2014年以來，黃平縣對大學生“村官”注重從教育培訓、幫帶幫扶、交流經驗、外出學習等四個方面培養(yǎng)與管理，打造出政治觀念強、大局觀念強、工作能力強、群眾觀念強和幫帶能力強“五強”型優(yōu)秀大學生村官。
“接地氣”培訓，促進大學生村官角色轉變
黃平縣委組織部注重大學生村官教育培訓工作，每年不定期對大學生村官進行集中培訓。邀請黨校、農業(yè)、紀委等有關單位和技術能手講解農村政策法規(guī)、農村經濟、實用技術、基層黨建、村務管理等知識；安排優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導現(xiàn)身說法，傳授工作經驗，讓其了解縣情、鄉(xiāng)情及村情，使他們熟悉掌握履行崗位職責所需的知識和工作方法，增強大學生村官的公仆意識和責任意識，為履行崗位職責、做好各項工作奠定堅實的基礎。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在具體工作中，鼓勵他們?yōu)槿罕姸嗾f一句話、多走一步路、多寫一份申請、多跑幾個部門、多辦一件實事。2009年以來，該縣共組織召開大學生村官座談會6次、工作匯報會8次。
“一對一”幫帶，促進大學生村官貼近民情
大學生村官從學校直接進入鄉(xiāng)村，大多數(shù)都沒有具體農村工作經歷，為幫助大學生村官盡快適應農村工作，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）負責分管組織工作的領導主要負責大學生村官的管理工作，定期與他們交流溝通，了解掌握大學生村官的思想、工作、學習、生活等情況，并及時幫助解決困難和問題；黨委、政府領導成員結合包村工作，實行一對一結對幫帶，協(xié)調解決大學生村官們在農村工作中遇到的問題；在有大學生村官任職的村委，安排1名工作經驗豐富、在群眾中威望高的村干部具體負責“幫帶”大學生村官。按照“常規(guī)工作隨時帶在身邊，重要工作積極引導參與”的原則，從指導收集整理檔案、撰寫起草文件材料、主持常規(guī)工作會議、協(xié)調解決一般矛盾糾紛等方面，傳授業(yè)務知識和工作經驗，讓他們學會如何與群眾進行溝通交流。2014年，該縣大學生村官積極配合“村兩委”調解矛盾糾紛不下200起，做好新型農村醫(yī)療保險和新型農村養(yǎng)老保險的宣傳工作、收繳工作3萬余戶，解決部分村民蓋房資金不足問題10余戶共計10多萬元。
“經驗式”交流，促使大學生村官提高水平
為及時了解、掌握大學生村官的思想、工作、生活動態(tài)，有效做好日常管理和加強聯(lián)絡工作，該縣建立了縣、鄉(xiāng)、村三級聯(lián)系溝通體系。縣人社局通過創(chuàng)建大學生村官qq群，為他們進行情況反饋、意見交流、服務咨詢搭建平臺，促進了學習交流。同時以電話、短信等與大學生村官進行溝通交流，并從工作、生活、創(chuàng)業(yè)等方面給予幫助。為了解大學生村官扎根農村工作情況，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還要求大學生村官每人每月必須撰寫1篇信息、半年撰寫1篇心得體會、每年撰寫1篇總結和1篇有深度和見解的調研文章，報所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委。
“外出式”學習，促進大學生村官知識增長
為多渠道培養(yǎng)大學生村官，該縣積極為大學生村官的快速成長提供新平臺。一是推薦跟班學習。有計劃、分批次安排大學生村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關、縣直機關相關職能部門進行跟班學習,增強他們應對復雜情況、做好群眾工作、解決實際問題的能力，使他們盡可能成為工作“多面手”。二是適當壓壓擔子。安排大學生村官具體從事征地拆遷、扶貧開發(fā)、計劃生育等工作，讓他們學會“啃硬骨頭”。還要求大學生村官要“腿勤”，經常走訪群眾，調查農村的經濟、社會發(fā)展現(xiàn)狀，了解村情民意，積極為群眾爭取上級扶貧項目，解決本村水、路、橋等問題；讓他們擔任村組織選舉中的工作人員、矛盾糾紛的調解員、“三農”政策解說員，提高他們解決農村復雜問題的能力。三是搭建發(fā)展平臺。讓有一定寫作水平的大學生村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣基層辦等崗位開闊工作視野。
