“胡老師，碎娃擱家整天耍手機，看抖音，玩游戲，就是不學習。”
“小胡，你有時間給俺家娃上上課，教教學習方法唄。”
“村官，娃擱家上網課信號不好，光卡。”
……
疫情期間，面對群眾有關娃們學習的訴求，駐村工作的選調生村官胡海明，看在眼里，急在心里。他心里清楚群眾既然找到自己，就一定要想辦法為他們解決困難。
于是，他動員自己的“老隊友”翁少杰和翁彥斌兩名在家的大學生，向村三委會表達他們?yōu)橥迋兞x務補課的想法。
說干就干，在統(tǒng)計娃們信息、征求家長意見后，最終確定補課方案，從4月5日開始，在村委會會議室開始了逐年級分批次的補課模式。
為了保證安全，他們每次上課前一天晚上都會對會議室進行消毒。
所有參加補課的娃佩戴口罩，全部測溫正常后進入會議室。一個班次最多五人，每人間隔兩米，由三名大學生老師輪流授課。
今年是脫貧攻堅收官之年，解決貧困戶子女的教育問題是精準扶貧、落實“兩不愁三保障”的重要組成部分。為了解決村上貧困戶子女的教育問題，作為駐村干部的胡海明逐個走訪、記錄，詢問困難，并進行一對一的跟蹤輔導。
據(jù)了解，他們三個大學生的義務補課其實早已在2019年暑假進行過。
正是有了這三個大學生的輔導，娃們的學習積極性普遍提高了，這所“鄉(xiāng)村小學校”課間也增加了很多活動，奏響了其樂融融的樂曲。
在選調生村官胡海明同志的倡導下，本村大學生翁彥斌、翁少杰積極參與、義務奉獻，充分表明了新時代下廣大青年學生熱愛祖國、關心社會，奉獻祖國、奉獻人民、奉獻社會、回饋家鄉(xiāng)的赤子之情，為這些年輕的90后點贊！
